欢迎来到赏识居学术网官网!

微信公众号

高职美术教育的素描教学

点击量:0

发布日期:2018-02-28 09:16

摘要:近些年来我国的教育事业不断的在发展,但是人们的就业情况却不是很乐观。这就使高职教育受到国家以及更多人的关注。目前,企业对人才的要求相比以前更高,而高职院校就是根据企业需要的人才类型,在教学方法上进行了改革。高职美术教育下的素描教学就采用了多元化教学的方式,同时也为提高教学效率打下了良好的基础。

关键词:高职院校;美术教育;美术教学;素描教学

1高职学校的美术教育教学现状

高职院校的前身大多是中专学校,有部分美术专业是由师范美术教育转化而来的。在当今社会的不断发展下,学校对美术教师的需求基本达到了饱和,使得学生的就业压力不断增加,找工作难的情况在美术生中表现的尤为突出,而另一方面新型人才的涌现,社会对于人才需求的增加,使得学校的美术专业生源大大下降。因此,高职教育在面对生源下降的情况下,各院校也顺应社会发展的趋势,响应国家和社会的号召,根据自身的情况调整了美术课程,改变了教学理念,开设了很多社会所需要的专业,这些课程包括动画设计、环境艺术设计、工业设计等。很多高职院校的学生主动学习性相对较低,都是为了应付考试才去学习,学习期间只是进行了短时间高强度的美术练习,而没有认真的跟着系统的学习方法走,所以美术的基础很差,给今后的学习带来了无形的隐患,这就导致后期学习起来很难。另一方面,学生初入新的学习环境,不同于高中时期老师时刻督促,需要学生经过一段时间去适应新的学习以及生活环境。并且高职学校的学生对于自己感兴趣事情就做,不感兴趣的就会排斥反感,所以很多学生并不会认真学习做笔记。而且美术教育类的课程设计很多都是用电脑来完成作业,对素描的兴趣就更加低,在学习中不会主动更不积极。因此,需要老师时刻引导,带动学生的积极性,让学生主动积极的去学习素描,为以后的学习打下良好的基础。

2素描教学在高职美术教育中开展的有效措施

2.1激发学生学习兴趣,调动学生学习的主动性

素描自身是造型艺术,是美术的基础,是学好其他艺术门类的垫脚石。老师在给学生讲课时,要让学生意识到素描课程的重要性,此课程是需要学生长期练习的,而不是短期快速学成的,让学生有意识的去重视这门课程。以前的学生都是为了应付考学才学的素描,而素描是一项静止状态的绘画,在长时间高强度的反复绘画练习中,学生必定会感到疲惫,没有兴趣,缺乏新鲜感以及追求。所以老师需要改变学生对素描的看法,培养学生对素描课程的兴趣。有了兴趣学生自然而然就会主动去学习。首先,老师可以组织一些作品欣赏活动,让学生欣赏各个大师的作品,使得学生体会到素描的美和精彩,感受到素描是可以和其它画种并肩的,同时选择一些往届生的优秀作品,以此来鼓励他们,让他们有动力有追求的去学习素描。也可以举行绘画比赛,让每个学生绘画他们喜欢的明星偶像,在其中选出优秀作品给予奖励,让学生切身感受到素描就在身边就在自己的生活中,而不是死板的静物。通过多种方式调动学生的积极主动性,让学生自身产生绘画的冲动,提高兴趣,从而达到事半功倍的作用。

2.2转变教师思想,提高自身能力

老师要重视教学中的实用性和创新能力以及创新思维的引导,同时要让学生多了解一些和美术学科有关联的学科,老师要时刻了解美术专业的发展趋势,探索好的教学观念,不断的去完善自身的能力提高自身的教学方法改进教学方式。老师教学方式,教学理念变得有体系,与时代潮流同进退,才能够提高教学效率,才能够培养出国家需要的高技能人才。

2.3素描教学方式要多样化

老师应该帮助学生改善这些传统的教学以及学习方法。在教学过程中尽量让学生发挥自己的想象力,鼓励学生多观察身边的事物,多观察大自然。通过观察让学生画下自己感觉最美的事物。这样既可以锻炼学生的创新思维,同时也加强了学生的绘画设计能力。让素描教学与生活接触并融合,使教学方式生动化,多元化会增加学生的学习兴趣,让学生喜欢上艺术。最终会让自身的技能更加的完善。通过以上的分析可以得出,素描在高职美术教育中占有非常重要的位置,做好高职美术素描教学是提升学生技能的根本基础,有了良好的基础才能才会提升高职美术教学质量。

参考文献

[1]朱成梁.浅谈高职美术专业素描教学发展方向[J].科技创新导报,2016(35):184-185.

[2]陈洋,吕怡然.高等美术教育教学素描课程研究[J].艺术教育,2016(02):137-138.

[3]巴哈提•卡下旦别克.浅谈美术教育专业素描教学思路和改革[J].美术教育研究,2016(01):138.

作者:赖城璐 单位:四川职业技术学院

相关期刊

北京航空航天大学学报(社会科学版)

复合影响因子: 综合影响因子: 期刊分类:教育综合

出版地:北京

发行周期: 双月刊

期刊级别:

推荐期刊