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急诊医学

探求医联体急诊医学网络干预的策略

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发布日期:2018-02-05

1医联体模式下急诊医学服务体系的构建1.1基本构思规划:突破现行的医疗卫生机构组织管理构成,而设疑实施所属地的管理,一个区域内设立一个医联体,由区域的卫生局实施管理,减少资源分布的不均;主要包括总部、分支......

对蒙医传统医学与现代急诊医学进行分析

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发布日期:2018-02-05

1蒙医、蒙药学与急诊医学蒙医学是蒙古民族丰富的文化遗产之一,也是我国医学的重要组成部分。它是以长期同疾病作斗争所积累的传统医疗实践经验为基础,吸收藏医及印度医学的部分基本理论和中医学的知识,逐步形成的......

探讨病例讨论教学法在八年制急救医学教学中的应用及其效果...

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发布日期:2018-02-05

1对象与方法1.1对象本院2008级八年制学员29名,大学第五年,已完成基础课程和内科学、外科学等大部分临床课程学习。1.2方法①病例选择:由教员负责选取病例,选择病情危重、诊断难度大、有明确病理结果的病例进行讨......

探索急诊医学教学模式的改革

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发布日期:2018-02-05

1网络课程的制作以广州医科大学五年制学生为主要学习者,网络课程制作主要包括素材准备和网页制作发布两大部分[7]。素材准备包括文本类素材、图形类素材、视频类素材、动画类素材,主要由广州医科大学急诊医学教研室......

对急诊医学教学方法的有益探索

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发布日期:2018-02-05

1课堂理论教学1.1加强师资队伍建设我院急诊医学专业授课教师均为副高以上职称,具有扎实的理论基础,丰富的实战经验,良好的医德医风。授课教师均采用集体备课形式,授课前先在教研室进行试讲,通过后方可给学生上课,以保......

在急诊医学的临床教学实践中融入院前急救实习教学...

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发布日期:2018-02-05

1对象与方法1.1对象随机选取武汉科技大学医学院2009级临床医学专业各78名学生为研究对象,分为两批(每批39人)先后进入急诊科实习。这些学生已经系统学习了相关的基础医学课程以及其他临床医学课程,并......

探讨了急诊医学教学的独特模式,提出改革方法

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发布日期:2018-02-05

1急诊医学疾病谱的特殊性与教学模式的辩证关系1.1急诊科的教学应该是以症状体征为中心的教学其他专业科室的疾病谱是按照人体系统进行划分,在各个专科进一步明确诊断,进而给予专业的治疗。所以其它专业科室的教......

在《急诊医学》实践教学中开展案例教学结合

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发布日期:2018-02-05

一、《急诊医学》实践教学改革的必要性临床带教是《急诊医学》整个教学过程中与将来实际临床工作最为接近的一个阶段。在这一阶段若能根据《急诊医学》学科特色和学生特点开展科学有效的学习,无疑对学生以后的临床生......

分析评价案例教学法在急诊医学教学中的应用效果...

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发布日期:2018-02-05

1对象与方法1.1对象以我科带教的临床专业见习的两个小班学生为教学对象,其中一小班(共47人)为传统教学班(简称“传统班”),二小班(共46人)为案例教学法教改班(简称“教改班”),教学内容按教学大纲中要求、以人民......

“症状-疾病-急救技能”渐进式教学在急诊医学教学中的实施...

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发布日期:2018-02-05

1现阶段急诊医学教学急诊医学作为临床医学的二级学科,不是以独立的器官系统来界定自己的专业范围,而是以疾病的急缓和危重程度来界定[1]。在现阶段,急诊医学存在着许多突出的弱项,特别是急诊医学教育的薄弱更加成......

探讨中医急诊学课堂教学方法问题

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发布日期:2018-02-05

1“有效教学”的意义是什么目前对于“有效教学”的研究已经较为深入,国内外的学者给出了不同的定义。很多人倾向于分解式的解读,分为“有效”和“教学”两个方面,“有效”,指的是它对实现某种特定目的会产生有效......

分析基层军人绿色通道开辟情况、救治效果

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发布日期:2018-02-05

1资料及方法1.1一般资料。2014年1月1月~2015年12月31日,医院急诊科开辟军人绿色通道主要用于现役军人、预备役创伤、心脏骤停等疾病的现场抢救。1.2方法。采用回顾性分析方法,分析2014-......

目前急诊医学带教特点及现状

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发布日期:2018-02-05

一、目前急诊医学带教特点及现状急诊医学既是一门包含众多础理论的学科,同时又是一门实践性极强的临床学科。通常,其他临床学科都会通过临床病例见习、示教、病例诊治的教学思路和模式,让医学生掌握实践中临床学科......

浅析急诊科危重患者侵入性操作消毒的护理要点

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发布日期:2018-02-05

1资料与方法1.1一般研究资料:2014年5月至2015年5月我院收治的720例急诊危重患者侵入性操作的相关资料,其中男性患者430例,女性患者290例,年龄18~85岁,患者从发病到住院治疗时间为1.2~5.8h。720例患者中310例为心......

分析“病例导入式”教学法在急诊医学教学中的效果...

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发布日期:2018-02-05

1.资料与方法选取在校的临床医学专业五年制学生50名作为研究对象,并将其随机分为试验组与对照组,各25名。将《急诊医学》教材中出现的8种病名按顺序编号,并采用随机数字表法,将病名随机分给试验组和对照组。两组......

探究师生角色互换法教学法进行急诊教学效果

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发布日期:2018-02-05

1资料与方法1.1一般资料选取2013年8月至2015年8月在温州医科大学附属义乌医院急诊科临床实习的217名全日制本科临床医学专业学生作为研究对象。其中男性99名、女性118名;年龄20~23岁,平均(21.03±1.42)岁,每个......

探讨急诊医学教学的应用效果

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发布日期:2018-02-05

1资料与方法1.1一般资料选取中南大学湘雅医学院2012级五年制临床医学专业100名学生作为研究对象,其中男生36名,女生64名;年龄20~23岁,平均21.3岁,将其随机分成试验组与对照组,每组50名。两组学生的年龄、性......

探讨精准医学时代在急诊医学研究生培养中的应用效果...

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发布日期:2018-02-05

1对象与方法1.1研究对象以蚌埠医学院急诊医学专业2014级与2015级研究生23名为研究对象。将研究对象分为2组,对照组(2014级10名)采用传统的“LBL”教学方法进行授课;观察组(2015级13名)采用PBL教学模式授课。男13名......

研究适合急诊医学示教课的教学模式

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发布日期:2018-02-05

1资料与方法1.1一般资料选取新疆医科大学2012级2个本科平行班,共约100名,其中男生:50名,女生:50名,年龄为22~25岁,平均(23.5±0.78)岁。按照班级分为传统教学组和模拟情景式教学组,每组50名学生,两组学生......